HABILITAÇÃO EM LICENCIATURA PARA BACHARÉIS

Nome e Modalidade do Curso: Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes - PREFOPE – Licenciatura

Área Atuação: Ensino Fundamental e Médio

Início das Aulas:14/03/09

Informações Adicionais: Secretaria Acadêmica ou Fone(69)3441-1950 – ramais 213 e 214

Base Legal: A PREFOPE destina-se, sobretudo, aos profissionais que estão no exercício do magistério, com base no Artigo 63, da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, e na Resolução CNE 02/97.

O referido Programa será oferecido no âmbito do Instituto Superior de Educação - ISE – da FACIMED, aprovado pela Portaria  nº 3.436, de 11 de dezembro de 2002, publicado no Diário Oficial da União, seção 1, pág. 54,  em 12/12/2002.

Objetivo: O Programa foi concebido para licenciar portadores de diploma de nível superior, visando formar profissionais qualificados para o magistério, considerando a carência de profissionais habilitados para as disciplinas do ensino fundamental e médio. O Programa contempla um currículo que atende as Diretrizes Curriculares para a Formação de Professores para atuar na Educação Básica, possibilitando a formação de docentes que sejam capazes de pesquisar, aprender, investir na própria formação com criatividade e capacidade de interagir com outras pessoas.

Pré-requisito: diploma e histórico escolar do curso superior de graduação para a comprovação mínima de 160 horas de carga horária na disciplina específica e/ou afins, objeto de licenciatura e parecer favorável da respectiva Coordenação do Curso/ISE.

Estrutura Curricular do Programa: A proposta curricular está pautada na formação e atualização da prática docente em disciplinas obrigatórias, que serão ministradas em três momentos: Módulos I, II e III que atendem ao art. 3º. da Resolução CNE 02 de 1997 descrito a seguir:

O conteúdo da disciplina Metodologia do Ensino é específico para cada habilitação ofertada, de forma a permitir um desempenho eficiente na prática de ensino correspondente.

Duração, número de vagas e período de oferta do Programa: Programa é desenvolvido em regime presencial, e conta com uma carga horária de 540 horas, sendo 240 horas teóricas e 300 horas são para os estágios práticos, distribuídas num semestre e mais um mês para a finalização da carga horária da prática pedagógica.   Serão oferecidas 50 vagas totais anuais por área do conhecimento.

As aulas serão oferecidas utilizando a metodologia presencial, com aulas condensadas em finais de semana e feriados, e em situações especiais poderão ser desenvolvidas durante a semana, compatibilizando com a jornada de trabalho dos alunos.

Ementas:

Fundamentos Históricos, Filosóficos e Sociológicos da Educação no Brasil: A Filosofia da Educação e sua relação com a Educação Brasileira Contemporânea. Educação Libertadora enquanto Projeto Político-Social. Pensamento Pedagógico Brasileiro. Antropologia Filosófica e Educação. Enfoque sociológico do fenômeno educacional em seu relacionamento com as instituições, a mudança e a estratificação social.   

Parâmetros e Referenciais Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental e Ensino Médio: Discussão dos aspectos legais e ideológicos do ensino básico, mediante a análise da Lei nº 9.394/96 (LDB) e dos parâmetros e referenciais curriculares para o ensino fundamental, para o ensino médio. Subsídios à elaboração e/ou re-elaboração do currículo, visando à construção do projeto pedagógico, em função da cidadania do aluno.

Políticas Públicas em Educação: Educação, política e economia: relações de poder e processos de globalização, e políticas educacionais. O Sistema Educacional e o desenvolvimento local, regional e nacional. Políticas públicas, educação ambiental e movimentos sociais. Gestão e avaliação da educação na perspectiva de uma sociedade democrática. Análise das teorias sobre o Estado moderno e explicitação da racionalidade que as sustenta e compreensão da repercussão dessas teorias no campo educacional brasileiro, a  partir de algumas questões recorrentes, tais como: educação como direito do cidadão, obrigatoriedade e gratuidade do ensino, ensino público e privado, centralização e descentralização, financiamento do ensino.

Didática Geral: Conceitos fundamentais. A didática e os processos de desenvolvimento da aprendizagem. A didática e as teorias educacionais. O projeto político pedagógico, a estrutura de planos de ensino e planejamento, considerando-se as Referências Curriculares Nacionais e os Parâmetros Curriculares Nacionais. Orientações didáticas e tecnologias educacionais. O trabalho interdisciplinar e a articulação entre teoria e prática. A avaliação do processo ensino aprendizagem.

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem: Estudo das várias fases do desenvolvimento humano (infância, adolescência e fase adulta), nos aspectos: cognitivo, afetivo, psicomotor e social. Fatores determinantes do comportamento adolescente na sala de aula: personalidade, estágios de desenvolvimento e problemas psicossociais. teorias explicativas do processo de aprendizagem: cognitivista, humanista, Rogeriana, Skineriana, sócio-cultural. Aplicação pedagógica dos conhecimentos sobre a aprendizagem: motivação, fixação, retenção e transferência da aprendizagem.

Fazer Pedagógico em Contextos Especiais: escola espaço de diálogo, valorização da cultura, da língua e das tradições. As questões sociais do meio rural na Amazônia e a educação. A proposta de inclusão educação e diversidade. A inserção social do PNEE.

Metodologia do Ensino da Área de Conhecimento: Concepção histórica e filosófica da ciência e atividade humana. Metodologias e recursos auxiliares do ensino planejamento e avaliação de atividades experimentais. Relação com as demais áreas do conhecimento, estudo crítico dos conteúdos e metodologias direcionadas ao ensino da Biologia/Física/Química/Matemática no ensino fundamental/médio. Detalhar métodos e procedimentos específicos o ensino das disciplinas da formação profissional.

Pesquisa e Prática Pedagógica Supervisionada: As atividades deverão envolver a visão geral da escola, não se restringindo, apenas, às atividades de sala de aula e contará com professor orientador e com professores supervisores do estágio da FACIMED.

Corpo Docente: O quadro docente será composto por professores especialistas, mestres e doutores, com titulação comprovada na disciplina que irá ministrar.

Administração Acadêmica do PREFOPE

SEVERINO BERTINO NETO

• Graduação

Mestrando em Ciência da Educação
Universidade Tecnológica Intercontinental - UTIC
Paraguai

Licenciatura Plena em Matemática
Universidade Federal de Rondônia - UNIR
Ano de Conclusão:2004

Bacharelado e Licenciatura em História
Universidade Federal do Rio Grande do Norte - RN
Ano de Conclusão: 1993;

• Pós-Graduação

Ensino de Matemática
Faculdade de Pimenta Bueno - FAP - Pimenta Bueno - RO
Ano de Conclusão: 2005

Metodologia e Didática do Ensino Superior
Faculdade de Educação de Cacoal - FEC - Cacoal - RO
Ano de Conclusão: 1988